parallax background

Minicursos - Manhã

MANHÃ
das 08h30 às 11h30

MC 01 - Estratégias de aproximação com a cultura brasileira em espaços formais e não formais

Prof. Vanessa Freitas (PUC-Rio) e Prof. Sheila Mejlachowicz (PUC-Rio)

EMENTA

O objetivo desse minicurso é levar o participante a refletir sobre como diferentes espaços educativos e o uso da tecnologia podem contribuir para o desenvolvimento de estratégias que aproximem os estudantes estrangeiros da cultura brasileira. Entendemos que a integração da sala de aula, do espaço urbano e das novas tecnologias pode se transformar num grande laboratório de aprendizagem. Ao participarem do dia a dia da comunidade em que estão inseridos, seja por meio da observação, seja por meio da interação direta com seus membros, os estudantes trocam experiências e se envolvem ativamente com o processo de aprendizagem. Ampliando-se os conceitos de espaço e tempo por meio da utilização de tecnologias, contribuímos para um olhar plural e para o desenvolvimento de múltiplas competências.

MC 02 – Português como segunda língua: a redação de dicionários para alunos estrangeiros.

Prof. Flávio Barbosa (UERJ) e Prof. Camille Braz (UERJ)

EMENTA

Princípios gerais de lexicografia; especificidades de obras lexicográficas de segunda língua: o dicionário de aprendizes; concepção do dicionário Nupples/Cefil; procedimentos metodológicos para redação lexicográfica na proposta em questão; apresentação de modelos de verbetes, com comentários dos procedimentos adotados, tendo em vista o público-alvo e a finalidade da obra.

MC 03 – Multimodalidade e leitura no ensino de português para estrangeiros

Prof. Andrea Belfort (UFRJ)

EMENTA

O mundo contemporâneo, marcado pela variedade e pelo dinamismo dos modos de comunicação, exige leitores familiarizados com textos multimodais que, por sua vez, se caracterizam por conjugarem diferentes linguagens (gráfica, visual e verbal). Pretende-se, então com este curso, discutir a noção de leitura na contemporaneidade e a importância de um trabalho na perspectiva da multimodalidade como meio de formar leitores mais críticos.

MC 04 - Celpe-Bras em foco: a estrutura do exame e a formação de novos aplicadores

Prof. Cirlene Sanson (UFF) e Prof. Ronaldo Amorim (UFF)

EMENTA

(EM BREVE)

MC 05 – O lugar da cultura no ensino de português escrito para surdos

Prof. Danielle Barboza Moura (UERJ)

EMENTA

Este minicurso discute o lugar da cultura no ensino de português escrito para surdos e a questão do letramento na área da surdez. O minicurso inspira-se na experiência de proposição e organização de um Sarau Bilíngue e, serão propostas reflexões acerca do português como segunda língua para surdos e pensadas possíveis estratégias de ensino de português escrito para surdos.